近视已经成为当代青少年儿童的“通病”，常常会听到家长们问到的“我的孩子近视了多少度？”“佩戴了多少度的眼镜？”“用什么方法可以把近视降低到多少度？”“戴着眼镜，孩子的眼睛度数就改变了吗？”其实这些问题，即使是一个专业的眼科医生也无法回答你，因为裸眼视力和屈光度，它们虽然都代表视力的好坏程度，但他们之间既有联系，又有区别。

                裸眼视力：是指不借助xx外力所测得的视力，佩戴眼镜后的视力称为矫正视力，裸眼视力的多少是由眼睛晶状体的屈光程度、透明度和眼轴长度决定的。它在一定程度上可以反应出眼睛的健康情况，通常情况下我们体检测视力测得是裸眼视力。我们国家目前使用的标准视力表均为E形5米标准视力表，这类视力表让顾客站在5米处，基本上可以把大部分视力因素都考虑进去，测出来的视力是标准的。

        屈光度：一般指对平行光线的光路的改变，针对眼睛来说最直接的屈光的改变就是反应在晶状体的弯曲程度上，视物越近，晶状体的曲度就越大，在调节上来说就是越费力，反应在自我感觉上就是眼睛疲劳，也就相当于近距离看书时间过久的症状。屈光度是依玻璃体的异常生长而计算出来的一个数据，每涨长1毫米计为-3.0 D，即我们通常所说的近视300度。

         晶状体是人眼看远、看近的最直接的调节结构，相当于一个凸透镜，与物理学的凸透镜的不同表现在它是可调节的，也就是可以根据自身的需要来调节它的弯曲程度，来改变焦点的远近达到看清物体的目的。

       那么孩子近视，家长该相信屈光度还是裸眼视力？

        视力往往是指我们眼底视网膜成清晰物像的能力；而屈光度数则是指我们眼睛屈光系统的屈光度。不同的人，相同的度数可以有不同的视力；同样，相同的视力也可以有不同的度数。但对于同一个人，在相同的时期，度数越高，视力就越差。两者有一定的相关性，却没有相互换算的公式。

        屈光度和裸眼视力并非一对一的关系，我们不能以裸眼视力的好坏来判断屈光度的高低，也不能以屈光度的高低来判断裸眼视力的好坏。屈光度是无法改变的，它是一个相对固定的值，但是裸眼视力反映的是视力的整体的一个状况，影响裸眼视力的因素较多，裸眼视力可以是通过调节来改变的。

        一个有视力问题的人长期佩戴眼镜，会影响视力的自我调节能力，虽然屈光度可能并没有改变，但是他的眼睛自我调节能力却很差，相对于一个度数相同却不戴眼镜的人，长期戴眼镜的裸眼视力可能会差很多。佩戴眼镜，只是让你看到事物清晰，却并不能改变你眼睛的视力能力。

        试问有哪一位朋友佩戴眼镜之后最终是摘掉眼镜的呢？答案是：没有，没有一个人因为佩戴眼镜而治好近视，反而近视的度数越来越高。

        屈光度的数值是为了给你配镜，目的是让你戴上眼镜。而我们看世间万物是用裸眼来看，并不是以屈光度的数值来看世间万物，所以裸眼视力的提升才是我们最终目的。

        珍爱眼睛，亮瞐与你同行，让孩子拥有光明的未来！